Charla en el IES Pedro Muñoz Seca de El Puerto de Santa María

Ayer jueves 6 de marzo, fui invitado por el CEP de Cádiz a dar una charla a un grupo de profesores de secundaria de la localidad gaditana de El Puerto de Santa María. 

La invitación corrió a cargo de Noelia Ramos, asesora del CEP de Cádiz, a petición de un grupo de profesores que se han constituido como grupo para formarse, compartir experiencias y así poder mejorar su labor docente. Juanjo Rubal, profesor de Física y Química del IES Pedro Muñoz Seca, que también se puso en contacto conmigo, me contó que el grupo surgió en principio entre profesores de Física y Química de dicha localidad, para ampliarse después a otros profesores de Ciencias, aunque en la actualidad esta constituido por profesores todas las modalidades. Me parece admirable que existan estos grupos de compañeros que tienen inquietud por formarse y mejorar y que además comparten las experiencias, por lo que cuando me plantearon la idea de asistir a dar una charla para ellos, ni me lo pensé.

Tras mi jornada laboral de mañana, almorcé rápidamente para poder salir hacia El Puerto de Santa María y estar puntual, puesto que la charla comenzaba a las 17:00 horas. Así lo hice, y sobre las 16:40 ya estaba aparcando cerca del IES. Una vez allí conocí a Juanjo y a Noelia y al resto de compañeros que asistirían a la charla y tras una breve preparación de la presentación, comencé a hablar.

La charla llevó el título de No me quites Netflix que estoy estudiando Ciencias y era una variación de otra que ya he impartido otras veces sobre todo en cursos de profesorado, pero lógicamente mejorada y adaptada al contexto. Dicha charla versaba sobre la motivación, partiendo de la base de que para que el profesorado podamos motivar a nuestro alumnado, los primeros que tenemos que estar motivados somos nosotros. A partir de ahí hable del uso de los programas de TV, las series de animación, el cine, los videojuegos e incluso las chirigotas del carnaval de Cádiz, para conseguir esa motivación y aplicarlo de forma sencilla a las clases. 

La charla constó de dos partes, una primera de aproximadamente 50 minutos con una basé más teórica de como usar los recursos citados anteriormente en las clases de matemáticas, biología y otras ciencias, con un pequeño parón para responder preguntas; y una segunda mitad de aproximadamente una hora con más ejemplos y algunas aplicaciones prácticas, como son los proyectos que he preparado en cursos anteriores para participar con mis compañeros y alumnos en la Feria de la Ciencia de Sevilla. 

Tras terminar, el feedback recibido fue estupendo y los compañeros asistentes me mostraron su agradecimiento por haber compartido esa información, me hicieron algunas preguntas e intercambiamos algunas ideas de lo que ellos también hacen en sus respectivos centros. Quiero hacer mención especial a varios compañeros con los que tuve alguna interacción más, aunque mi agradecimiento es para todos. David Ruiz, compañero de Geografía e Historia del IES José Luis Tejada, tuvo una gran complicidad conmigo durante toda la charla y me reconoció que también se había visto prácticamente todas las series y películas de las que hablé y me contó una pequeña anécdota con la que me sentí totalmente identificado, que es la de que a veces los profes nos sentimos como el Señor Miyagi de Karate Kid cuando estamos enseñando a nuestros alumnos y nos preguntan que para que vale eso que estamos dando, al igual que Daniel le decía que para que valía aquello de "Dar cera, pulir cera". También quiero mencionar a Emilio Bustelo, profesor de Física y Química del mismo IES, quien me sigue por redes desde hace mucho tiempo, pero con quien nunca había coincidido presencialmente. Desvirtuar a alguien con las mismas inquietudes y con tantas buenas ideas, como algunas que estuvimos hablando antes de irnos en la puerta del instituto, siempre es muy agradable. Y por último mencionar también a Rocío, profesora de Inglés, que a pesar que no impartir ninguna materia de Ciencias, estuvo allí dos horas escuchándome hablar de cosas frikis relacionadas con la Ciencia.

En todo momento me sentí muy a gusto entre ese grupo de compañeros que después de haber echado su jornada de trabajo por la mañana estuvieron allí dos horas escuchándome hablar de mis frikadas y agradecí mucho que entre ellos hubiera también muchos compañeros con las mismas inquietudes y con proyectos e ideas que seguro que van a disfrutar mucho junto con sus alumnos. 

Tras terminar y charlar un ratito con todos ellos, nos hicimos una foto de grupo y volví a mi coche para regresar a Arahal, donde llegue aproximadamente a las 21:00 horas, cansado, pero con una sensación muy agradable de haber disfrutado de una experiencia más de las muchas que me ha dado el mundo de la divulgación científica.

Desde aquí quiero agradecer tanto a Noelia, como a Juanjo, así como al resto del grupo participante, el que hayan contactado y contado conmigo. ¡Muchas gracias!

Noche de Monólogos Educativos en el Teatro Municipal de El Viso del Alcor

El pasado sábado 11 de noviembre tuvo lugar el evento Noche de Monólogos Educativos organizados por la librería La Ahucema y el Excmo. Ayuntamiento de El Viso del Alcor (Sevilla), que nos ha brindado la oportunidad de actuar por primera vez en el Teatro Municipal Antonio Machado. Ya habíamos hecho anteriormente monólogos, pero en la librería y a un nivel más pequeño, así que dar el salto a un espacio más profesional y más grande no fue una decisión fácil, pero nos lanzamos y estamos muy contentos, puesto que de nuevo fue un placer y una experiencia increíble participar en estos monólogos. 

Han sido muchos días de inseguridades, quebraderos de cabeza, venta de entradas, reestructuración del espectáculo, ensayos, preparación previa, conversaciones con diferentes personas implicadas, apariciones en medios de comunicación y coordinación entre nosotros, pero todo ha merecido mucho la pena. El mismo sábado a las cinco de la tarde estábamos todos en las instalaciones del teatro para ultimar todos los detalles, puesto que no es lo mismo actuar prácticamente en familia en la librería, que actuar a nivel casi profesional en un teatro, controlando los espacios, los micrófonos, las luces, el sonido y la música, los efectos, el atrezo, el vestuario, la dicción y proyección de la voz, la coordinación con los técnicos y responsables del teatro... Son muchos detalles que de otra manera no hay que tener en cuenta y que hacen de la preparación del evento algo mucho más complejo. En este lugar tenemos que dar las gracias también por su buen hacer y su predisposición a ayudar en todo aportando soluciones a cualquier problema que pudiera surgir, a Alfonso, hombre para todo en el Teatro, Carlos, el técnico de iluminación, efectos y sonido y Elena, que se encargó del público y las entradas.

A las 19:30 aproximadamente con los nervios a flor de piel, ya lo teníamos todo preparado y empezamos a sentir el clamor de la gente que empezaba a llenar el teatro. Y he dicho bien, llenar, porque el teatro, con más de doscientas localidades estaba prácticamente lleno. Ni en nuestros cálculos más optimistas pensamos que podríamos mover a tanta gente a que vinieran un sábado por la noche a escuchar nuestros monólogos relacionados con la educación. Dieron las ocho de la tarde y nos dispusimos a comenzar nuestras exposiciones humorísticas a todo el maravilloso público que ya esperaba expectante en el patio de butacas.

Cabe mencionar que por circunstancias no pudo acompañarnos el gran Anastasio Pineda, quien normalmente es el encargado de realizar unas maravillosas presentaciones cargadas de anécdotas y buen humor, pero le pondremos remedio la próxima vez que actuemos y volverá a acompañarnos para que estemos el grupo al completo. ¡Muchas gracias Anastasio por haber sido un más y haber estado en todo y para todo estos días, a pesar de no haber podido participar!

El papel de Anastasio lo tomó esta vez la artistaza Maribel Flores, que se encargó de hacer un mini-monólogo entre las actuaciones de cada uno de los demás, haciéndolo con su desparpajo y gracia habitual lo que le dio un muy buen ritmo al espectáculo. ¡Enhorabuena, Maribel, por ser la mejor maestra de ceremonias que podíamos tener ese día!

El primero de los monologuistas fue Diego Bueno, que con su enorme sentido del humor hizo una exposición sobre la percepción de la vida que tienen algunos compañeros de la Formación Profesional y nos contó una divertida historia sobre una propuesta para ser "gilipollas profesional". ¡Enhorabuena, Diego, no es fácil romper el hielo y tú lo conseguiste con creces sacando un montón de risas sinceras a nuestro público! 

A continuación volvió a salir Maribel y de nuevo de forma muy divertida me hizo una presentación estupenda. De eso modo el siguiente en dar su monólogo fui yo mismo y lo hice siendo "muy Carlos Lobato", es decir, hablando de lo que me gusta de "biología friki", centrado esta vez en dibujos animados y películas. 

De nuevo salió Maribel a presentar a la siguiente en entrar en escena, María Martínez, que armada con su rosco de Pasalabra y sus dotes de actriz de teatro consiguió sacar un montón de risas a todo el respetable. Su enumeración de los nombres del "comando Ye" fue simplemente apoteósica. ¡Enhorabuena, María, por ser tan especial y transmitir tanta comicidad y alegría en cada una de tus actuaciones!

Y de nuevo nuestra maestra de ceremonias salió a escena. No comentaré como fue variando su vestuario a medida que avanzaba la gala, porque también hay que ver cada uno de nosotros dio lo mejor de si mismo en este nuevo formato en el que nos estrenábamos. En esta ocasión presentó a nuestro compañero, el magnífico Ricardo Chaín, que es un animal escénico, que salió tranquilo, dominando todo el espacio y poco a poco fue creciendo hablando de la "vocación docente" haciendo reír a carcajadas a nuestro público. ¡Qué maravilla de espectáculo dio! ¡Enhorabuena, Ricardo, por contar tan bien las cosas, por tener un sentido del humor tan inteligente y a la vez poder llegar a tanta y tanta gente de una forma tan honesta y sincera! ¡Grande!

Para terminar hubo una pequeña sorpresa de todo el grupo para poder transmitirle al público la cantidad de leyes educativas que hemos sufrido - y estamos sufriendo -  de una forma diferente e innovadora, como bien dijo nuestra presentadora. Tras este final se cerró el telón y nos despedimos saludando a nuestro querido público que nos regaló un inmenso aplauso fina y un feedback brutal de experiencias positivas y halagos centrados en lo importante que es el humor en cualquier momento de nuestras vidas y que nosotros habíamos conseguido transmitir esa alegría y ese buen humor durante las dos horas que duró el espectáculo.

Emocionados, nerviosos, contentos y con una mezcla de muchas emociones salimos a hablar con parte del público y dar muchos abrazos y besos. También disfrutamos mucho de ese momento que se alargó durante gran parte de la noche, primero comiendo muchos de nosotros con parte de nuestro público en un restaurante cercano y después ya con nuestras respectivas amistades hasta altas horas de la madrugada. Fue una jornada agotadora, pero muy, muy gratificante, que será difícil de olvidar, puesto que momentos tan bonitos como estos no se viven todos los días.

Para terminar solo me queda decir, bien fuerte, en mayúsculas y exclamando: ¡MUCHAS GRACIAS A TODOS! Nos vemos en los próximos Monólogos Docentes...

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Relacionado:

- I Monólogos docentes en librería La Ahucema.

- II Monólogos docentes en librería La Ahucema.

- III Monólogos docentes en librería La Ahucema.

- IV Monólogos docentes en librería La Ahucema.

Segunda participación en el CEP de Castilleja de la Cuesta.

El lunes 23 de abril tuvo lugar una intervención doble en el CEP de Castilleja de la Cuesta (Sevilla), asistiendo a esta sesión un grupo de profesorado de biología, con el que ya tuve el placer de compartir una tarde en el mes de marzo.

Por un error mío, no tenía preparada ninguna intervención para este día, pero por la mañana recibí la llamada de Eugenio, coordinador del CEP, que me recordó que por la tarde tenía que asistir a esta jornada, por lo que tuve que improvisar. Afortunadamente, tengo carrete y experiencia más que de sobra para adaptarme a circunstancias como ésta.

Disfruté mucho compartiendo con mis compañeros de otros centros, en primer lugar haciendo mi charla "¿Qué pasaría si...? usamos MARVEL para explicar zoología", que es una de mis presentaciones favoritas. Pero lo que más me gustó, fue compartir con ellos mi experiencia preparando nuestra participación en la XX Feria de la Ciencia de Sevilla, con "La Ciencia de Harry Potter".

Tras mas de dos horas de exposición, tuvo lugar un interesante turno de debate y preguntas en el que pude resolver algunas de las dudas que surgieron durante las charlas, así como mostrarle a mis compañeros algunos de los materiales que estábamos preparando para la Feria de la Ciencia, como algunas de las varitas mágicas impresas en 3D.

Quiero agradecer a María, compañera de Biología, y a su grupo de trabajo, el interés mostrado hacia la realización de esta jornada, así como a Eugenio del CEP de Castilleja de la Cuesta, por haberla hecho posible.

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Entradas relacionadas:

- Primera participación en el CEP de Castilleja de la Cuesta.

Mi primer monólogo. Espiral del humor

El pasado día 19 de junio me enfrenté a una nueva experiencia que jamás pensé que sería capaz de superar, pero que salió muy bien y disfruté enormemente. Se trataba de hacer un monólogo de humor, centrado en el tema de la educación y la docencia, junto a otros compañeros profesores. Pero no quiero adelantarme y os contaré primero de donde surgió todo esto.

Monologueando

Dibujos animados para profesores y alumnos

La pasada semana fue una semana bastante intensa para mí en cuanto a la divulgación se refiere, puesto que tuve la suerte de poder dar tres charlas divulgativas, sobre como usar los dibujos animados en el aula, y aunque la base era la misma en las tres, cada una de ellas fue diferente.

Una de las diapositivas-ejemplo de una de las tres charlas

Videoconferencia del taller Naukas para el CRFP Castilla-La Mancha

Ayer me estrené con mi primera videoconferencia, enmarcada en el conjunto de talleres que algunos de los colaboradores de Naukas estamos ofreciendo en el Centro Regional de Formación del profesorado de Castilla-La Mancha. Fue una experiencia nueva para mí, y tengo que reconocer que me lo pasé en grande, por lo que tenía ganas de compartir la experiencia en el blog.

Probando que todo funcionara bien antes del videotaller

Videoarritmias o cómo explicar conceptos difíciles mediante una genialidad

Explicar conceptos científicos no es nada fácil. Cómo profesor puedo decirlo desde la experiencia, y a veces se nos hace muy difícil hacer entender al alumnado temas que no están habituados a tratar en su vida diaria. Son estos los momentos en los que tenemos que tirar de ingenio y buscar la forma más atractiva posible de hacerles llegar la idea que queremos transmitir y para eso tenemos que utilizar cualquier recurso: Hay genios, como el Gran Maestro Sergio L. Palacios que usan la ciencia ficción para explicar Física; mis buenos amigos Eugenio Manuel Fernández Aguilar y José Manuel López Nicolás tiran de su buen humor para hablar casi de cualquier tema que se propongan; mi colega, la genial Clara Grima, usa las aventuras de unos simpáticos personajes tipo cómic basados en sus hijos y en ella misma para hacer divertidas las matemáticas... y así podría seguir poniendo un montón de ejemplos más de compañeros profesores que le dan vueltas a la cabeza y usan los recursos que mejor dominan para transmitir sus conocimientos... incluso yo mismo, he tenido que poner muchas veces dibujos animados para enseñar Biología...

Un profesor dando una clase magistral...

PASODOBLE CARNAVALERO DEDICADO A LOS MAESTROS Y PROFESORES

Aunque este año he estado un poco desconectado de los carnavales de Cádiz, es una fiesta que me gusta y suelo seguir el concurso de agrupaciones que se celebra todos los años en el gran Teatro Falla. Las letras de las chirigotas, comparsas, coros y cuartetos suelen ser bastante divertidas, ácidas, críticas, llenas de contenido y reivindicación, de chistes, de verdades como puños... y exceptuando algunos temas específicos que afectan a la ciudad de Cádiz y a los gaditanos, suelen tratar sobre casi cualquier tema, sea de actualidad o no. En este caso me gustaría compartir un vídeo, de cuya existencia tuve conocimiento por un enlace que me mando mi cuñada, en el que la comparsa Medio Siglo, en la final del concurso, dedica un pasodoble al maltratado colectivo de los docentes, que consigue levantar una gran ovación del publico asistente en ese momento. Seguro que os va a gustar:

Ver en YouTube

Me parece una letra con mucha razón en su mayor parte, excepto cuando habla de que se aprendía muy bien sólo con el maestro y la libreta, ya que, a mi parecer, en el mundo actual en el que vivimos, los conocimientos están al alcance cualquiera, y el papel de los maestros y profesores como meros transmisores de la información ya ha pasado a mejor vida. ¡Por supuesto que es necesario que los ordenadores hayan entrado en las aulas! Y por supuesto que hace falta que los alumnos manejen su propio ordenador, aunque también la libreta, para que, además de intentar que aprendan y no sean analfabetos, tampoco se conviertan en analfabetos 2.0. El aprendizaje sólo con la libreta y la ayuda del maestro ya quedo obsoleto.

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Entradas relacionadas:

- Tomemos las riendas de la educación.
- El rap de violencia en las aulas.
- Viñetas sobre educación.
- Educación 2.0.
- Día mundial de los docentes 2009.
- Día mundial de los docentes 2008.

TOMEMOS LAS RIENDAS DE LA EDUCACIÓN...

La entrada de hoy es una reflexión que Javier Fernández Panadero nos dejó ayer en su blog. Me parece tan acertada que no he dudado en reproducirla integra para que llegue al máximo de personas posibles, ya sean docentes o no, aunque, evidentemente, va dirigida más hacia el denostado colectivo de los profesionales de la educación. Aquí os dejo la entrada:

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Disculpadme que ponga una entrada sobre educación, pero entiendo que sin la educación el saber se muere (en particular, la ciencia).
Querría compartir esta reflexión con vosotros, especialmente con los compañeros que seáis profesores. Aunque el espíritu de la idea  puede aplicarse a cualquier  campo.
Compañeros,
La situación de la educación es francamente mejorable.
Muchos son los factores que influyen: las leyes, los padres, los alumnos…
Mucho podría decirse de cada uno de ellos.
Nosotros los profesores, también somos uno de esos factores.
Quizá penséis que no somos el más influyente, o tal vez sí… en cualquier caso si hay alguna causa sobre la que podemos operar, esa somos nosotros mismos.
Pero los profesores nos sentimos “desprotegidos”, desprovistos de “herramientas”…
Podría ser que este sentimiento tenga que ver con que no percibimos la realidad adecuadamente.
Pensémoslo así:
Nosotros somos la “primera línea”.
La sensación que tenemos es que NOS OBLIGAN a tomar las decisiones.
Visto de otra forma podríamos decir que PODEMOS ELEGIR qué decisiones tomar.
A veces creemos que lo correcto sería llevar a cabo cierta acción y pensamos (o alguien nos dice) que la ley o la administración lo prohíben.
En estos casos olvidamos dos cosas:
•    La ley no es lo que éste o aquel dicen que es, la ley está sujeta a interpretación. Incluso los veredictos de los jueces son apelables.
•    Existen leyes injustas.
¿Qué nos impide tomar la decisión que creemos justa y que el que crea que nos equivocamos apele a una instancia superior?
¿No nos ponemos a veces la venda antes de la herida? ¿No estamos haciendo autocensura?
Me parecería un error olvidar que esta es una profesión intrínsecamente vocacional, en la que muchas veces hacemos cosas que están más allá de nuestra obligación porque nos parece lo mejor para nuestros chicos.
¿Por qué dejar entonces que una ley mal interpretada o injusta nos impida actuar en conciencia?
Si el escenario en la educación fuera que todos los días los tribunales, los padres, la inspección o la administración estuviesen revocando acuerdos de los claustros, echando abajo decisiones de profesores… no hablaría así.
Pero no es esto lo que está ocurriendo.
Nosotros “les hacemos el trabajo sucio”.
Por miedo, falta de unión, presiones o lo que queráis, nos sentimos “obligados” a hacer cosas que no creemos buenas para nuestros alumnos o la educación… pensando que, si hiciésemos lo contrario, vendrían instancias superiores a echárnoslo para atrás.
Bueno, pues QUE VENGAN.
Pero démosles la oportunidad de hacerlo.
Llevemos a cabo lo que creemos bueno y que vengan a estropearlo. Ya veremos cómo lidiamos con ellos o si finalmente consiguen cambiarlo…
¿Habéis pensado que quizá, en algunos casos, no vendrían?
¿O es que estamos esperando a que NOS CONCEDAN la dignidadprofesional y la capacidad de acción?
Creo que esto no ocurre con frecuencia. Al menos creo que no se puede contar con que ocurra.
Lo que suele suceder es que se respeta al que se hace respetar.
Que se concede dignidad y capacidad de acción al que la reclama para sí.
La idea que me gustaría transmitir es ésta.
Actuemos en conciencia de la manera que nosotros, “la primera línea”, entendemos que es mejor para el interés de nuestros alumnos. Interpretemos la ley de la forma que mejor se adapte a eso e incluso, si me permitís, opongámonos a ella si no nos parece justa.
Esa es nuestra responsabilidad, no sólo como profesores sino como personas: obrar en conciencia. Dejemos su parte a los demás para que se opongan, protesten, apelen, revoquen o hagan lo que crean mejor. Así es como se trabaja en un estado de derecho en los demás ámbitos, ¿por qué tendría éste que ser diferente?
Sentémonos a hablar entre nosotros, lleguemos a acuerdos con el mayor número posible de compañeros y llevemos esta idea al nivel más alto posible: individual, como departamento, como instituto, como conjunto de profesores de la enseñanza pública, o como todo el conjunto de profesores
No sé a vosotros, a mí me parece que una decisión tomada en un instituto y sostenida esperando las acciones administrativas o legales correspondientes, sería difícil de echar atrás o como poco les llevaría bastante esfuerzo y tiempo. ¿No sería curioso que, quizá por una vez, la lentitud de la burocracia actuase a nuestro favor?
Tenemos el deber moral de obrar en conciencia y el poder de hacerlo.
¿Dejaremos de quejarnos del sistema y tomaremos el poder, que en realidad ya tenemos, para transformar la situación?

Con cariño de otro compañero
Si os gusta, sentíos libres de propagarlo a los cuatro vientos. La acción en conciencia en una necesidad.

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VA DE DIBUJOS

En este post simplemente me gustaría recapitular y mostraros algunos dibujillos, que he hecho y que me han hecho, algunos de hace ya años y otros de los últimos meses, aunque tengo que reconocer que desde que nació Marta, la verdad es que he sacado muy poquito tiempo para dibujar. Y no es que lo haga bien, pero algo me defiendo, y es una afición que me viene de pequeño y que, no se porqué, hace que entre en un estado de relax, confort y aislamiento, que me sientan bastante bien, con el simple hecho de entrar en contacto con el papel, el lápiz y los Alpino de colores.

Los ordenaré desde los más antiguos hasta los mas modernos (más o menos):

- Aquí algunas de mis versiones de algunos de mis héroes favoritos de cómic, como son Goku y compañia, Masacre, los chicos de Gen13 vs DV8 y las criaturas de la noche de Crinsom:

- Este es una caricatura que hice de mis colegas de la facultad (Maricruz, Salva, Antoñete, Maricarmen, Toni y yo). El segundo está escaneado de una camiseta que nos hicimos, también en la facultad, los componentes del grupo de trabajo de la asignatura de Etología, que en un principio ibamos a hacer sobre los Caprélidos (por eso nos pusimos de nombre 'los capre', aunque poco a poco derivó en un estudio del comportamiento de los perros, jajaja.

- Este es un ambigrama 'Macarena y Carlos'-'Carlos y Macarena' que me curré después de leerme el libro "Ángeles y Demonios", que hizo que me picara la curiosidad por los ambigramas.
- Estos son un par de dibujillos que le hice a mi sobrina María el año pasado, donde aparece ella con sus personajes de dibujos favoritos (se nota que tenía debilidad por Shrek, tanto que yo era su tito Shrek y Macarena su tita Fiona) (ahora como a María lo que le gusta es El oso de la casa azul he pasado a ser 'Oso grande' y su prima Marta, 'Ratoncito', María se autodenomina 'Oso shico', jajaja ¡me encantan estos juegos donde imáginamos ser otros personajes! :) En el último aparecemos Macarena, María y yo junto a un enorme y pacífico dragón. - Este otro lo hice después de mi boda, para ponerlo como portada de algún album de fotos o algo así, pero al final no lo usé.




- Aquí también os dejo las tres versiones de mi 'Copépoda' que presente al concurso de Rafa, en noviembre del año pasado.


- El primero es el retrato que me hizó mi compañero Javi Fernández, cuando trabajé en el 'Ramón Carande' de Jerez de los Caballeros, y ya lo conocéis porque lleva tiempo en la barra lateral de mi blog; el segundo es un boceto a grandes rasgos y hecho en menos de un minuto de por mi amigo y compañero Mario Barrenas, con el que he trabajado en el 'Maestro Juan Calero' de Monesterio.
Pero el boceto no fue definitivo, ya que al final de curso me hizo el genial retrato que podéis ver a continuación, ¡Muchas gracias Mario!:


- Aquí la caricatura de Los profes del Buruaga, de mis compañeros del año pasado en Mérida, que ya posteé hace algún tiempo: (De izquierda a derecha, Pablo, Maite, Javi, Anabel, Rosalía, Yo, Oscar y Eva).

- Y en este otro podéis ver a mis compañeros de este año (y a mi), caracterizados como un nuevo grupo de los X-men, los ProfeX (jajajaja ;P); así podemos ver a Angel Morales como 'Diablo nocturno'; María Salmerón como 'Mistika'; Carlos Lobato (el menda) como 'Bichoman'; Don Casimiro como el 'Profesor CasiX'; Tata Casanova como 'Torch'; y Mario Barrenas como 'Lobeznokuh'. ¡Vaya pandilla de frikis que estamos hechos! jajaja; tendríais que haber visto las caras de algunos de nuestros compañeros cuando veían el dibujillo colgado por la sala de profesores, jejeje. Me quedó por hacer la segunda parte del dibujo, y reconozco que se los debo, se me quedó en boceto y algún día tengo que terminarlo y hacérselo llegar a mis compañeras Mariola, que sería 'Aeon Flux'; Gloria que sería 'Tormenta'; Vanessa, que sería 'Pícara'; Cati, que sería 'Kitty 'Gatasombra' Pride' y Alejandra, que sería 'Enma Frost'. ¡A ver cuando puedo terminarlo!

- Por último os dejo un avatar que me hice hace unos días usando la web FaceYourManga.com.

¡Espero que os hayan gustado mis dibujillos! jejejeje ;)